Retención en natación: continuidad, asistencia y progresión van juntas

Las ausencias repetidas pueden afectar aprendizaje y permanencia. Medir asistencia permite actuar antes de perder continuidad.

Medí por grupo

Compará asistencia dentro del nivel y frecuencia esperada.

Detectá ausencias repetidas

Una tendencia aporta más señal que una falta aislada.

Coordiná recuperación

Si existen clases de recuperación, registrarlas ayuda a separar ausencia de pérdida real de continuidad.

Acciones prácticas

✓Registrar asistencia
✓Detectar patrón
✓Registrar recuperación
✓Contactar familia o alumno
✓Revisar renovación

Métricas útiles

→Asistencia
→Ausencias repetidas
→Recuperaciones
→Retención
→Renovaciones

Preguntas frecuentes

¿Una ausencia indica riesgo?

No por sí sola; una tendencia repetida ofrece una señal más útil.

¿Conviene registrar recuperaciones?

Sí, porque ayuda a distinguir inactividad real de reprogramación.

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